Des de la Llar d’Infants Aliret us desitgem unes Bones Festes i feliç 2017.

 

L’equip de mestres

Setmana de la música 2016

La música és el primer llenguatge que entenen els infants. Mitjançant el llenguatge musical l’infant desenvolupa les seves capacitats intel·lectuals, en les que inclouen, l’aprenentatge, la memòria, el pensament i el raonament.  A la llar d’infants els ensenyem a apreciar els diferents gèneres musicals, des de un mambo a un concert de Mozart. D’aquesta manera la començaran estimar.

És per tot això, que aquesta setmana pels diferents espais del passadís, hem pogut descobrir i tocar diferents instruments. També, hem gaudit de diferents actuacions de música en directe, tot escoltant el so del violí, contrabaix, violoncel, el clarinet, la guitarra, la caixa...

A més a més, a la classe hem tingut l’oportunitat de compartir els instruments que cada infant ha portat de casa.

I per acabar la setmana, hem fet un “petit instrument” amb les nostres famílies.

A continuació, podeu veure un recull fotogràfic:

Tardor 2016

Aquests últims dies a l’escola hem començat a viure la tardor.

Fulles, pinyes, carabasses, castanyes, nous, codonys, cistells, mocadors... han entrat a l’escola, fins i tot podem trobar-hi un magnífic arbre amb tot de fruits que l’acompanyen creat per un grup de mares de l’escola.

Avui divendres 28 d’octubre, famílies, infants i mestres hem pogut gaudir plegats d’una estona ben agradable, compartit somriures, menjars de tardor, experiències, alegries...

Menú novembre 2016

L’ADAPTACIÓ DE L’INFANT A LA LLAR D’INFANTS

Per un infant començar a anar a la Llar d’infants implica el pas de l’àmbit familiar a l’àmbit social. Una ampliació de les seves experiències, una altra manera de créixer i desenvolupar-se en relació els altres companys, adults i nous espais.
Segurament als infants els caldrà un temps per conèixer i descobrir coses interessants a l'escola, adequar les seves necessitats i preferències i d'aquesta manera poder-ne gaudir.

D'aquest temps en diem PERÍODE D'ADAPTACIÓ. I això no és sinó el camí o procés que viu el nen/a en el pla dels sentiments (afectius, socials, intel·lectuals), tot valorant el que suposa la separació de la família i el que el seu ingrés a l'escola li pot oferir.

A QUI LI CAL ADAPTAR-SE? 

No són només els més menuts els únics implicats en el procés d’adaptació. La família i l’escola inicien una relació i a tots ens cal adaptar-nos.

L’ingrés del petit/a en el centre pot fer sorgir en els pares sentiments contradictoris: pors, dubtes, desconfiances… que sovint els porten a sentir-se culpables per la decisió que han près de portar el seu fill o filla a la llar d’infants. Preguntes com ara: “estarà bé?”, “haurà plorat gaire estona?”, “estarà sol?”, “tindrà alguna mestra que el consoli?”, són algunes de les que es faran pares i mares.

A partir d’aquí cada família reaccionarà de manera diferent. N’hi ha que sobreprotegeixen el seu fill o que s’hi mostren molt exigents o que intenten convèncer els infants que a l’escola s’ho passaran d’allò més bé, n’hi ha que fins i tot eludeixen parlar del tema. Altres famílies ho miren amb més tranquil·litat i procuren transmetre al seu fill la idea de normalitat.

També per les educadores és un període d’adaptació, tot i que en coneixen el procés i la importància en el desenvolupament del nen/a.

Les reaccions dels infants quan ingresses a la llar poden ser molt diverses: alegria desbordant, agitació, activitat desenfrenada davant una situació nova… però també  pot aparèixer un plor intens, agressions, fortes actituds de rebuig o aferrament a les”seves coses” (motxilla, jersei…). també és fàcil trobar nens que passats uns dies d’aparent tranquil·litat (una setmana, un mes…) reaccioni amb plor i rebutgi la llar quan pren consciència de la nova situació.

Cal que siguem especialment sensibles i puguem captar manifestacions subtils del seu estat d’ànim, com ara tristor, aïllament, transtorns de son, inapetència…

Totes aquestes reaccions són previsibles i és positiu que cada criatura expressi els seus sentiments de felicitat o conflicte.

 

ÉS IMPORTANT…

- Que els nostres fills/es descobreixin que els podem ajudar a superar les dificultats, malgrat que no els les poguem estalviar.

- Que no posem temps a l’adaptació. Cada nen té el seu ritme.

- Que visquem la incorporació del nen/a a l’escola amb la major normalitat i optimisme possibles.

 

 

QUÈ PODEM FER ELS PARES PER FACILITAR L’ADAPTACIÓ?

 - No parlar mai de l’escola en termes negatius. Ex “allà aprendràs a menjar!”, “si no et portes bé et portaré al cole”.

- Procurar que abans d’anar a l’escola coneguin l’edifici, hagin vist el pati…

- Anar acomodant els ritmes de son, hàbits d’alimentació i petites rutines que seguiran a la llar.

- Intentar aclarir dubtes parlant amb les educadores.

- Ser respectuosos amb la seva incorporació progressiva, sense  forçar situacions.

- Procurar que els nens/es vinguin el més relaxats i tranquils possible.

- Comentar amb la tutora con han passat la nit anteriors.

- No enganyar als nens/es. Acomiadar-se cada dia i recordar-los que més tard els vindran a buscar.

- No allargar excessivament els comiats.

- Permetre que els nens/es portin algun objecte de casa que els dongui  seguretat (ex: xumet, una nina…)

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Menú octubre 2016

Menú setembre 2016

INICI DE CURS

Benvolgudes famílies, ja tornem a estar a punt per començar el nou curs!

Els horaris d’aquests primers dies són:

• Dimecres 14, dijous 15 i divendres 16: de 9:00h a 13:00h.
• Dijous 15: reunió de famílies a les 17:00 de la tarda.
• A partir del dilluns dia 19 de setembre horari normal.
• I dilluns 26 amb servei despertador i de menjador, si hi ha famílies interessades.

*Recordeu que heu de portar dues fotos de carnet i una de 7x10 cms.

Bona festa major!